2024年云南成人高考专升本教育理论考点分析—心理学

知识点总结：

1、狭义的教育是指(学校教育)。

2、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的(永恒性)。

3、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育(具有自身的继承关系)。

4、政治经济对教育的影响经常要以其它社会意识形态为中间环节，这主要是因为教育具有(相对独立性)。

5、19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为(生物起源论)。

6、、马克思主义观点认为，教育起源于(生产劳动)。

7、近朱者赤，近墨者黑这句话反映了(环境)因素对热闹恶毒发展的影响。

8、根据人的发展的个别差异性，教育要做到(因材施教)。

9、在教育工作中我们要一把钥匙开一把锁，这时遵循了人的发展(个别差异性)。

简答题总结：

运用教育基本规律分析为什么要实施科教兴国战略?

因为教育对社会生产力的发展与政治经济制度具有巨大的作用。教育对生产力发展的促进作用主要表现在：

1)教育是劳动力再生产的重要手段。2)教育是科学知识技术再生产的手段。3)教育是生产科学知识技术的手段。

试述科学性与教学性相结合原则。

1)含义：该原则是指教学要以马克思主义为制导，把现代先进科学的基础知识和基础技能传授给学生，同时要结合知识、技能内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。

2)这以原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的思想性与科学性是相辅相成的。相互促进的。一般地说科学性是思想性的基础，思想性是科学性的灵魂和内在属性

论述总结：

教育目的

一、我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展学说

二、培养全面发展的人的唯一途径是：教育与生产劳动相结合

三、教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿

四、我国社会主义教育目的的基本点

1、培养社会主义事业的建设者和接班人，这一点表明我国社会主义教育目的的性质和方向

2、培养全面发展的人，这是社会主义教育目的对人才素质的基本要求

3、教育目的的根本实现途径是教育与生产劳动相结合

教师与学生

一、教师劳动的特点

1、复杂性(表现在教育任务的多样性、教育目的的全面性、劳动对象的差异性)、创造性(表现在因材施教、教学方法不断更新、教育机智)

2、连续性、广延性

3、长期性、间接性

4、主体性、示范性

二、师生关系的基本类型： ①专制型 ②放任型 ③民主型  师生关系的作用：  ①良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。 ②良好的师生关系是构建和谐校园的基础。 ③良好的师生关系是实现教学相长的催化剂。 ④良好的师生关系能够满足学生的多种需要。

三、师生关系的作用：  ①良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。 ②良好的师生关系是构建和谐校园的基础。 ③良好的师生关系是实现教学相长的催化剂。 ④良好的师生关系能够满足学生的多种需要。  

温馨提示：云南省专升本教育学考试科目：政治、外语、教育理论、思想道德修养与法律基础。

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